让辅导员安心当好青春引路人

中国教育报记者 甘甜

伴随新学期的到来，南昌大学44名专职辅导员晋升了职级。“这项工作在学校已经推行多年。”南昌大学食品学院专职辅导员陈赫介绍，近几年，学校在荣誉表彰、职称评审、经济待遇上对专职辅导员都给予了切实的保障。

不只是南昌大学辅导员的职业认同感、归属感得到提升，近年来，江西省通过强化顶层设计，找准突破口，多措并举，持续推动全省高校辅导员队伍专业化、职业化发展。

“江西省委教育工委、省教育厅在我校实施专职辅导员队伍标准化建设试点，针对辅导员队伍建设的重点难点问题，不断完善顶层设计，使我们有据可循，队伍建设更加规范有序。”江西师范大学学工处负责人介绍，学校通过辅导员标准化建设，涌现出一批优秀辅导员。

将高校辅导员队伍建设作为提升高校思政工作质量的重要抓手，近年来，江西通过构建多部门协调联动推进机制，常态化召集人社、编制、财政等有关部门专题研究辅导员考试入编、职称晋升等制约辅导员发展的重点难点问题，并在全国率先制定《江西省普通高等学校辅导员队伍建设标准》，在职业能力、配备选聘、培训发展、管理考核、条件保障等5个主要维度，20个核心内容、38个达标要求方面推行标准化建设。

同时，江西省教育厅联合省委组织部等六部门出台相关文件，建立专职辅导员容错免责机制，明确高校要研制容错免责条件清单，对符合容错免责条件的，从轻或免除相关责任，为专职辅导员干事创业提供良好环境，推动高校党委将辅导员队伍建设摆在突出位置。

为打破辅导员边缘化的固有思维和观念，江西将统筹解决高校辅导员缺口和编制作为重点任务和关键“突破口”，在日常工作中重点督导、定期调研，并探索建立了专职辅导员配备常态化动态保障机制，明确高校应提前研判因招生规模扩大、专职辅导员职务晋升、工作岗位调整、离职退休等可能造成辅导员岗位空缺的情况，提前做好专兼职辅导员选聘或储备工作，严禁空编空岗运行。

2020年，江西省委教育工作领导小组协调省委编办专门拿出1200个编制，省教育厅、省人社厅统一发布高校专职辅导员招聘公告，面向全省招聘了1163名专职辅导员。

“在明确要求整体配齐辅导员的同时，专职辅导员比例必须达到80%，让‘专职为主、专兼结合’的要求具象化。”江西省教育厅社政处相关负责人介绍，截至2024年9月，江西省整体高校辅导员师生比为1∶180.3，专职辅导员占比为96.5%。

“作为辅导员，我们能更加安心地开展工作了。”2020年参加全省公办高校专职辅导员统一入编考试的新余学院辅导员雷伟说。

“作为从业20多年的老辅导员，我深切体会到江西近年来在辅导员建设上下了大功夫，做到了有培训、有课题、有比赛、有平台，我明显感觉到身边辅导员队伍能力素质显著提升。当然机会也不少，2023年年底，我有幸以辅导员身份被派往英国访学。”全国最美辅导员、南昌大学专职辅导员胡邦宁说。

为建立辅导员培养培训体系，江西省近年累计投入专项经费1000余万元，支持建设南昌大学等6所辅导员研修基地；共开展省级层面辅导员培训60期，实现了专职辅导员全覆盖。

同时，江西制定相关管理办法，省财政专项经费支持建设20个省级辅导员“名师工作室”，通过重点攻关等方式，发挥示范引领力，拓宽带动辐射力，现已培育出4个全国辅导员名师工作室。

“我校对应辅导员九大工作职责，已建设了‘映山红’辅导员说等9个校级辅导员工作室，不仅扩大了大学生思想政治工作的影响力和覆盖面，更让辅导员在事业中增强职业认同。”江西财经大学学工处负责人介绍。